《墻，隔離的文化》

校園圍墻，校園文化建設(shè)的重要組成部分，

是一所學(xué)校品牌形象的重要呈現(xiàn)區(qū)域，

也是學(xué)校與外界社會(huì)的臨界點(diǎn)。

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圍墻

一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間

使得師生獲得安全感和歸屬感，

但枯燥乏味或是空空如也的校園圍墻，

缺少人文氣息，難以拉近與師生的心理距離，

更是無(wú)從彰顯學(xué)校的教育特色。

那么校園圍墻文化的建設(shè)，

如何在考慮區(qū)域的特殊性的基礎(chǔ)上，

運(yùn)用獨(dú)特的文化符號(hào)，

突破師生與外界社會(huì)的心理藩籬，

增強(qiáng)社會(huì)人士對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同感，

從而在潛移默化間，弘揚(yáng)學(xué)校的文化品牌。

且看聯(lián)想空間的設(shè)計(jì)師，如何將校園圍墻

打造為一幅有“主體的畫(huà)”，一首“無(wú)聲的詩(shī)”？

校史

春秋寫風(fēng)華

校史是學(xué)校文化建設(shè)的根基，

蘊(yùn)藏著豐富的精神財(cái)富和教育資源，

在校園圍墻區(qū)域展示校史文化，

與室內(nèi)的校史館相比而言，

能更好地讓師生以及外界人士

了解學(xué)校的發(fā)展變遷，

從而增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同感。

·地域文脈永傳承

融入地域文化，助力學(xué)校成長(zhǎng)，

巧用以歷史典故、民風(fēng)民俗等為文化符號(hào)，

傳承歷史名人永垂不朽的精神品質(zhì)，

加強(qiáng)師生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知和了解，

增強(qiáng)自身的文化自信，激勵(lì)師生

以更加積極向上的面貌去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

·人類文明的頌歌

在浩瀚無(wú)垠的歷史長(zhǎng)河中,

人類文明若河中之水滾滾向前。

各個(gè)民族創(chuàng)造出的文明成果。

讓人類文明的百花園生機(jī)盎然，

在校園圍墻區(qū)域，呈現(xiàn)古今中外的文明，

讓學(xué)生在此了解人類文明的發(fā)展，

以培養(yǎng)大格局、大思想、大境界.....

·魅力校園綻活力

活力青春、魅力校園，

學(xué)校是專屬于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的大舞臺(tái)，

在校園圍墻區(qū)域呈現(xiàn)學(xué)生的精彩事跡

社團(tuán)風(fēng)采、體育活動(dòng)集錦等，有利于

營(yíng)造富有時(shí)代感、青春氣息、

校園特色的文化育人氛圍。