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未來已來 | 開啟未來教育元宇宙的大門

未來已來 | 開啟未來教育元宇宙的大門

聯(lián)想空間校園文化

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一、全要素的資源場景





將打破校園的圍墻,課程內(nèi)容極大拓展,資源形態(tài)豐富多元,教育資源不再是封閉的知識單元,而是廣泛存在于開放式、流動性、社會性、分布式的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)空間,全世界都變成學(xué)生學(xué)習(xí)的教科書,全社會都變成學(xué)生成長的大課堂。

 

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二、無邊界的學(xué)習(xí)場景





“元宇宙+教育”將重構(gòu)學(xué)習(xí)方式,知識性學(xué)習(xí)與實踐性學(xué)習(xí)互為依托,正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)融為一體。學(xué)習(xí)可以發(fā)生在教室,也可以發(fā)生在戶外、社會等任何可以實現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的地方。


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三、自適應(yīng)的評價場景





“元宇宙+教育”將重塑評價體系,在自然狀態(tài)下捕獲學(xué)習(xí)者的動作、行為、情緒等方面的信息,精準(zhǔn)識別學(xué)習(xí)者特征,全面感知學(xué)習(xí)者的成長狀態(tài),提供學(xué)習(xí)診斷報告、社會情感分析報告、健康狀態(tài)監(jiān)測報告等,為學(xué)習(xí)者提供量身定制的全方位成長方案。


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,贊

*以上部分觀點摘自中國教育科學(xué)研究院曹培杰博士《元宇宙時代的未來教育變革