讓天賦自由，讓成長自然 | 戶外教學(xué)空間

讓天賦自由，讓成長自然 | 戶外教學(xué)空間

聯(lián)想空間校園文化

自然的詩化，詩化的自然，是最美好的精神出路。 ——余秋雨

未來教育，需要?jiǎng)?chuàng)新、多樣化、個(gè)性化等的育人目標(biāo)和多元化教學(xué)方式。打造高效、復(fù)合、共享、活力的高品質(zhì)校園景觀空間，提倡教育主題、自然環(huán)境與文化生活三者并行，高效利用空間，讓師生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和空間內(nèi)更多地接觸自然，以更自然更完美的姿態(tài)打造校園生態(tài)景觀。

01自主學(xué)習(xí)空間

拓展功能空間，形成流動(dòng)型共享空間，如漫步道、圍合庭院、戶外課堂、多功能臺(tái)階、趣味游樂場等，室內(nèi)外的界限也因?yàn)檫@些空間而變得靈動(dòng)起來。

02自由活動(dòng)空間

結(jié)合場地環(huán)境，以植物為媒介，連接人與自然。讓孩子們?cè)邙B語花香的環(huán)境中運(yùn)動(dòng)奔跑、嬉戲玩耍、自由探索、交流分享、休憩觀賞，釋放他們的玩樂天性。

03興趣探索空間

學(xué)生們可以在庭院進(jìn)行小型的樂隊(duì)、話劇、歌舞演出、電影播放、演講等形式多樣的活動(dòng)，豐富和活躍了校園文化生活，也為學(xué)生們課余活動(dòng)創(chuàng)造了更多的可能性。

04體驗(yàn)教育空間

營造與自然最大面接觸的可持續(xù)發(fā)展校園，戶外、綠色、自然成為日常教學(xué)、休息活動(dòng)和生態(tài)體驗(yàn)的優(yōu)良載體。

在自然中學(xué)習(xí)，是未來學(xué)校的設(shè)計(jì)理念。從常規(guī)教室、到各年級(jí)共用的實(shí)驗(yàn)室、到向外生長的藝術(shù)類教室、再到延伸至自然中的一系列戶外的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生無論是在情景融入、課程選擇、課余活動(dòng)，還是學(xué)習(xí)方式方面，都有了更多適合自己的選擇。